您现在的位置:首页 > 万柏林区概况 > 本区区志 > 第十四编 教育

第十四编 教育

----------------------------------------------------------------------------------------------
时间:2016/02/24
字体大小
14px
字体:

  新中国成立前,河西区境内有小学3所。
  新中国成立之后,人民政府接管旧学校,改造旧教育,学校招生面向工农兵及其子女,教育事业迅速发展。1957年教育贯彻“两条腿走路”方针,掀起群众性办学高潮,全区小学骤增,多时达24所。1958年,贯彻“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”方针,开展政治活动和勤工俭学,在“左”的思想影响下,课程和教材随意“砍、换、补”,劳动过多,正常教学秩序被打乱,教学质量下降。1961年,贯彻国民经济“整顿、巩固、充实、提高”方针,大幅度调整各类学校。1963年,按照国家大、中、小学《执行工作条例》实施以教学为主原则,正确处理教学与政治、教学与劳动关系,全面安排德、智、体教育,广泛开展“学雷锋”活动,学校气象一新。1964年,境内有幼儿园49所,入园幼儿3811人。1966年~1976年“文化大革命期间”,教育事业处于混乱时期,教学质量低,合格的毕业生少。到1977年小学发展到48所,小学生28 972人。1979年后,境内教育围绕经济建设,加快改革步伐,中学发展到28所。1980年以后,全区贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中小学德育工作纲要》教育事业取得显著发展。1990年有幼儿园67所,在园幼儿9387人;其中区属幼儿园6所,保教人员39人,在园幼儿247人。小学54所,其中,区办小学4所、厂矿办小学50所。在职教师3107人,在校学生38 083人。小学入学率99%,巩固率100%,普及率100%,毕业率99.4%。中学43所,其中区办中学1所,教职工48人,在校学生240人;市属中学4所,厂办中学38所。全日制高等院校6所,中等专业学校7所,技工学校8所。
  自1959年开始在全区首批实施义务教育;职业教育、成人教育和业余教育亦同时发展,创办职业中学,开办成人培训中心,建立业余教育管理机构和业余学校,到1990年全民受教育的格局已初步形成。


  第一章  学前教育

  第一节  幼儿园

  发展
  1952年,河西区境内机关、团体、厂矿、企事业单位与城区街道都开始举办幼儿园,当年有4所。1958年有厂矿、事业单位办的幼儿园30所。1959年发展到48所,入托率为50%。1964年整顿托幼园所,停办条件差的托幼园。同年有幼儿园49所。入园幼儿3831人,其中食宿制的幼儿528人,保教人员595人。“文化大革命”期间,幼儿工作遭到严重破坏,幼儿教育处于瘫痪状态。1976年后,幼教事业贯彻恢复、巩固、发展方针,经过恢复整顿,各类幼儿园继续发展。中共十一届三中全会以后,市、区先后恢复了幼儿教育机构,设专职干部负责这项工作。1980年3月河西区成立了托幼领导小组,管理3岁以上儿童的教育和3岁以下婴儿卫生保健工作,幼儿入园率大大提高。到1990年,全区有幼儿园67所,入园幼儿9387人(此数字不包括西山矿务局设在古交的8所幼儿园)。其中教育部门办的2所,厂矿企事业单位办的61所,街办4所,小学附设幼儿班86个。保教人员1849人(其中教师628人,有幼师学历的375人)。
  经费
  区直幼儿园经费由区财政拨款。各厂矿、机关、企业、院校、街道办的幼儿园经费均由主办单位负责或由幼儿园家长所在单位的福利费中支付。
  师资
  幼儿教师主要从幼师毕业生中补充。企业幼儿园还从优秀工人中选拔充实幼教队伍。全区的幼教队伍正逐步知识化、年轻化、专业化。
  教育
  根据中央提出“保教并重”的办园方针,要求保证幼儿身心健康,德、智、体、美全面发展。区内各幼儿园根据全国统编教材,以课堂教学形式为主,对幼儿进行生活卫生习惯教育,思想品德教育,语言、常识、计算、美术等基本知识和美育、体育教育,并把教育内容贯彻在幼儿每项生活、娱乐之中。有的幼儿园结合实际,教认国旗、唱国歌、升国旗、看中国地图,了解河西区工矿企业,分层次开展“小班爱幼儿园、中班爱家乡、大班爱祖国”活动和进行“五爱”(爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱科学、爱劳动)教育。1981年国家教育部颁布了《幼儿教育纲要》。为贯彻《纲要》,提高教学质量,区教育部门制定了实施《纲要》的具体规划,区举办了幼儿园园长培训班,建立了幼教研究组织,组织幼儿教师学习统编教材内容,研究教学方法。提出在教学中贯彻多看、多听、多想、多说、多做的“五多”方法,注意启发儿童动脑筋,指导儿童动手做,开发智力,培养幼儿能力,提高教学质量。其特点是,重视发展智力和培养能力,寓德育于教学活动中,使幼儿在获取知识的同时受到思想品德的教育。
  1988年5月,河西区组织全区各幼儿园参加太原市教委组织的全市幼儿角色游戏观摩评比活动。通过观摩评议,太原化肥厂幼儿园崔领弟获二等奖,西山矿务局幼儿园王菊芳、太原化工厂幼儿园张鹏娟获三等奖。1989年组织全区幼儿教师赛讲活动,共有61人参加了教研赛讲。其中有20人参加了区教委组织的教学能手赛,评出教学能手16人。通过这次赛讲,显示了几年来幼教改革的成绩,即改变了填鸭式的教学方法,注重运用启发式;改变教师讲、学生听为以幼儿为主体的活动;改变只注意少数尖子为面向全体;改变只注重知识传授为全面发展。1990年组织了全区幼儿教师优秀教案展览,展出教案350本,教学笔记240本,参观者1000余人。
  1990年,河西有3所幼儿园达到市文明幼儿园标准,8所幼儿园首批进入省示范幼儿园行列。

  第二节  学前班

  1984年,河西区开始建立学前班。使用省编教材。每周设置课程17节,其中体育2节、语文5节、常识3节、计算3节、音乐2节、美工2节,每课时35分钟,作息时间按小学安排。当年有20所小学办起30个附属学前班,入学儿童1400人。根据办班发展需要,各学校逐步添置了风琴、电子琴、挂图、图书、滑梯等教学设备。学前班由文教局负责业务指导。1990年区教委对学前班注册登记,全区有小学附设学前班140个,入学儿童5600人。

  第三节  幼儿园选介

  幼儿园
  太原化肥厂幼儿园  位于太汾公路东面,化肥宿舍南二里24号,创建于1958年。占地面积5500平方米,建筑面积2500平方米。园内设26个班,收托6个月至5周岁的婴幼儿分大、中、小托班,哺乳班。每班有活动室、寝室、洗盥室和厕所,还有教研室、幼儿游艺室、电教室等。园内有各种大、中型玩具15件,有钢琴、电视机、电子琴等教具。1990年,在园幼儿800人,教职工105人,其中教师24人。
  太原化工厂幼儿园  位于义井化工宿舍区内,1958年建园。占地面积7500平方米。1990年底有职工104人,其中幼儿教师24人。在园幼儿346人。设教学班16个,每班设有活动室、寝室、盥洗室等。园内绿树成荫,假山凉亭,汉白玉雕刻的各种动物和人物形象栩栩如生,建成了绿化、美化、净化、儿童化、教育化的花园式的校园。园内设有儿童游泳池,并有大型多功能玩具、转椅、荡船、钻鱼、摇椅等娱乐设施。
  1958年建园时只有几个幼儿班,保教人员30余人,几间小平房。1984年化工厂拨款100余万元,新修2座占地面积3600平方米的三层幼儿生活教学活动大楼,可容纳16个教学班。该幼儿园以为生产、职工、幼儿服务为宗旨,除接收本厂职工子女外,还照顾附近小单位及零散户职工子女入托、入园。幼儿园长期得到厂领导的支持,先后配置了现代化的教具彩电1台、录像机1台、幻灯机2台、投影仪1台、收录机16台、电子琴26架;还有冰柜、压面机、绞肉机等其他炊事设备。全园有10%的教工获得省、市、区优秀教师称号。
  1988年被评为山西省级示范幼儿园,全国政协委员林佳媚曾来园视察,对太原化工厂幼儿园的各项工作给予高度评价。
  兴华小区幼儿园  位于兴华小区内,1989年9月建园。是河西区惟一的一所区教委办的幼儿园。建筑面积3000平方米。教职工57人,其中幼儿教师15人,保育员6人。园内有配套的活动室、寝室、盥洗室和其他辅助房舍。设教学班10个,接收幼儿172人。园内树木草坪交错,环境优美,有大娃娃床、滑梯、转椅、荡船、城堡等娱乐设施。
  1990年被命名为山西省“示范幼儿园”。
  太原线材厂幼儿园  位于西线街15号,线材厂北门斜对面,1958年建园。占地面积3088平方米,建筑面积2815平方米。设有寝室、活动室、盥洗室、卫生间等成套设施。
  1958年建园时有幼儿班2个,保教人员5人。1986年开始扩建,新建了两座小二层楼,分成前后三个院子。1990年底有教职工36人,其中幼儿教师、保育员25人,教学班6个,托儿班一个,在园幼儿240人。园内绿树成荫,环境整洁、优美。设有各种大、小型玩具。除保证本厂职工子女外,还接收附近零散户幼儿入园。在厂领导的关怀重视下,先后添置了录像机、投影机、钢琴、电子琴等教学用具和电冰箱等炊事用具,为幼儿创造了一个良好舒适的生活、学习环境。

  第二章  初等教育

  第一节  学校发展

  民国28年(1939年)6月建新民小学(后演化为今西山矿务局一校)。
  1949年~1962年,境内一些厂矿院校已经兴建起24所小学校。建校最早的是晋西机器厂一小、晋西机器厂二小。1963年国家教育部要求进一步贯彻执行“两条腿走路”的办学方针,提出第三个五年计划期间要积极发展小学教育的号召。先后有玉门沟小学、太铁西站小学、水文队小学、西山石膏厂小学、西山矿务局四小陆续建成,并筹建了公园路小
  学、和平小学2所公办小学。共有在校学生21 164人,教职工912人。“文化大革命”期间,学校正常教学秩序遭到严重破环,教育事业发展盲目冒进。1972年出现小学普遍戴帽办起了初中,城区小学低年级一、二年级学生下放到街道办学(1977年街道民办小学停办,学生就近入小学),教师层层拔高;不仅降低了中学教学质量,而且使小学教育受到了严重影响。
  1974年~1977年,西山矿务局五小、六小、七小、八小、十二小、十六小,太原水泥制管厂小学、杜儿坪小学、太原煤矸石小学、太原锅炉厂小学、汾西机器厂小学、太原制药厂小学、冶峪小学、太原电石厂小学相继建成,全区小学发展到48所,学生达到28 972人。
  1980年,中共中央、国务院做出了《关于普及小学教育若干问题的决定》。1983年整顿小学戴帽初中班,学生分别并入条件成熟的就近学校,学校建立校长、教师岗位责任制,以学龄儿童入学率、普及率、巩固率和毕业生合格率为考核内容,定期检查考核。全区小学在保证7周岁儿童入学的基础上积极推进6周岁儿童入学,严格学籍管理,促使全区适龄儿童入学率、巩固率、普及率一直保持100%。特别是1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施后,河西区教育事业迅速发展。截至1990年底,全区共有小学54所,其中公办小学4所,(此数字不包括西山矿务局和煤炭气化公司设在古交的8所小学),教学班759个,学生32 088人,教职工人数3107人。其中36所小学附设大幼班89个,在班幼儿人数3422人,教职员工人数2583人。

  第二节  学制课程

  学制
  新中国建立初期,小学实行了四二分段制(初级小学4年,高级小学2年)。1951年为贯彻政务院发布的《关于改革学制的规定》,河西区各小学于1952年秋季入学的新生,从一年级开始试行“五年一贯制”,其余小学仍实行四二分段制。1953年,教育部根据各地实行“五年一贯制”学生课业负担过重的情况,指示停止试行,恢复四二分段制。
  1958年~1959年,小学学制实行六年制,即初小4年,高小2年,年度为秋季始业。1970年,境内小学学制改为五年制。1981年,中共中央、国务院《关于加强和改进小学教育工作的决定》,要求小学逐步改为六年制,1982年,河西区境内小学全部实行六年一贯制。
  课程
  太原解放初,1949年,市文教局规定小学一、二年级课程设周会、国语、算术、唱歌,每周授课18节,每节30分钟。三、四年级课程设周会、算术、国语、音乐,每周授课18节,每节45分钟。五、六年级课程设周会、国语、算术、音乐、自然、历史、地理,每周授课22节,每节50分钟。
  1951年,教育部颁布了小学教育计划,规定小学开设课程为语文、算术、自然、历史、地理、体育、图画、音乐等8种。其中语文包括阅读、写作、写字。算术包括珠算。一、二年级每周上课24节,三、四年级26节,五、六年级28节。
  1955年,河西区小学实行教育部颁发的“四二制”教学计划及有关课外活动的规定。其中增设手工劳动课,作为实施生产技术教育的准备。语文课包括阅读、作文、写字,作文分为口述、笔述和写作。
  1958年,遵照中共中央、国务院《关于教育工作的指示》各校把生产劳动列为正式课程。改手工劳动为生产劳动课,组织学生从事力所能及的勤工俭学活动。同年,《汉语拼音方案》公布,语文课增加拼音教学。
  1969年,取消了周会,历史、地理、自然改为政治课、常识课,算术改为数学。1978年,改图画为美术。1981年,政治课改为思想品德课。1982年~1990年5年制改为6年制后的课程为思想品德、语文(讲读、作文、写字)、数学、自然、历史、地理、体育、音乐、美术、劳动等10科,加上自习、科技活动、文娱活动、体育活动、周会、班队活动,学生每周在校学时为:一年级30节,二、三年级31节,四年级32节,五、六年级33节。

  第三节  教学

  新中国建立前,小学各科教材系老解放区课本(修订本)。1950年,根据市文教局制订的小学考试及成绩评定办法,每学期进行学期、学年两次考试,完全小学校由学校自命自考,初级小学校由中心小学或联合学区命题组织考试。高小毕业考试由市颁发小学毕业证书。初小毕业考试由联合学区、中心小学组织,及合格者准予毕业,但不发毕业证书。成绩评定采用百分制,60分及格100分为满分。计算方法是:学期成绩与平时成绩各占1/2;学年成绩与学期成绩各占1/2;毕业考试成绩占毕业成绩的2/5,本学期平时成绩占毕业成绩的1/5,上学期成绩占毕业成绩的2/5。
  教学研究
  1953年,河西境内成立较早的厂矿、院校的小学,学习前苏联先进经验,学习凯洛夫、冈察洛夫教育学,并根据前苏联教育理论和教学经验制订工作计划,教师制定教学计划,钻研教材,编写教案,制作教具,定期研究教学,实行集体备课。教学工作中贯彻系统性、量力性、直观性、巩固性等项教学原则。课堂教学普遍采用组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置作业环节教学方法。对成绩考查实行五级记分制,以三分为及格线,五分为满分。1956年,各小学低年级开始推广普通话教学。
  1958年,中共中央国务院发布《关于教育工作的指示》提出“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方针,全区掀起批判“三脱离”(脱离政治、脱离生产、脱离实际)和“三中心”(课堂为中心、教材为中心、教师为中心)的热潮。并对学习前苏联经验中的生搬硬套、形式主义进行纠正。各校加强政治思想教育,增加劳动内容,结合实际对教材进行了增删、补移,一度出现随意停课、不按教学计划进行教学、打乱正常教学秩序的情况,使基础文化知识的教学受到影响。
  1963年,贯彻中央制定的《关于全日制小学暂行工作条例》(草案初稿),进一步强调学校工作必须以教学为主,努力提高教育质量。学校随意停课,劳动、社会活动过多的现象很快得到克服。为了加强教学工作,市教育局制定了《关于提高小学教育质量的若干规定》,明确提出从起始低年级抓起,加强基础知识教学和基本技能训练。规定对语文课的字词、朗读、背诵、写作、写字、语法、标点、课外阅读,算术课的概念、运算、珠算、应用题以及常识,思想品德等科的教学都提出了具体要求。对教师的备课、课堂教学、自习辅导、作业批改、成绩考查等基本教学环节也都作了明确规定。同时要求学校领导深入教学,校长每周听课4节~6节,教导主任听课6节~10节,领导每周要检查一两个年级的教师备课,抽查1个~3个班的学生作业,听取一次教学工作汇报。《条例》和《规定》的贯彻执行,学校出现了教师认真教学、学生刻苦学习的良好风气,教学质量有明显提高。全区小学学生及格率达98%以上。
  “文化大革命”期间,教学工作时停时复,上课讲语录、背“老三篇”、开批判会,正常秩序遭到破坏,师生的积极性受到严重挫伤。1973年学校逐步复课,开始整顿教学秩序,加强教学工作,但不久又搞“反击右倾翻案风”和“批林批孔运动”,学校教学工作再次出现混乱局面。
  粉碎“四人帮”后,1978年中央教育部颁布教学大纲、教材,全区小学逐步走上正规。全区教师要把“四人帮”耽误的时间夺回来,造成的损失补起来,广大教师加班加点,给学生查缺补漏,狠抓基础知识教学和基本技能训练。恢复正常教学秩序,特别是恢复考试制度。学校重视抓教学质量,在提高上下功夫。中共十一届三中全会以后,进一步把教育的重心转移到教学为中心的轨道上来,党的教育方针逐步得到贯彻,学校的教学秩序恢复正常,教学质量逐步提高。1979年,河西区文教局成立教研室,设专职教研员。1980年,全区按照语文、数学、常识、音乐、体育、美术成立学科研究组,并以教研室各学科,教研员为主,聘请各校,部分厂矿教育处中心骨干教师组成区语文、数学中心教研组,负责教材教法的培训,教学进度的制定,期中、期末及小学毕业试卷的拟定,一些教育专题的研究和复习资料、《教研通讯》等的编写。河西区小学形成比较完整的教研机构。教学方法,内容及要求的研究,基本上以西山、太化、晋机、山纺、大众、太重等几大片展开。
  1983年,区文教局推荐24份优秀语文、数学教案送山西人民出版社参加全省《优秀教案选》的刊印。总结教学经验送全国教研会议交流。省报刊物转载3份。编写暑假、寒假作业共发放7000余册。编写小学语文数学、常识复习资料3800余册。组织全区小学毕业考试升学工作。毕业生人数3717人,升学率95.91%,为重点中学选送新生136名。
  1984年,区文教局根据省、市有关充实教学研究机构人员的精神,教研人员逐渐增加,教研室工作也逐步走向正规。同年组织700余人青年教师开展“人人抓教改,全区摆擂台”的教学改革观摩活动。在校听课,人人评论的基础上选出319人锐意改革、富有开拓精神的青年教师,参加太原市组织的教师赛讲会。这一活动使太原化肥厂子弟小学数学教师王友竹,太原工大附小思想品德教师德欣欣等一批青年教师脱颖而出。在学习推广外地经验的基础上开展改革课堂教学,体现“三个为主”(以学生为主,以自学为主,以训教为主)实现“三个转移”(即从过去单纯的传授知识,转移到既传授知识又培养能力的方面来;从让学生学会转移到让学生既学会又会学的方面来;从以教师为中心转移到既发挥教师的主导性又让学生做主体方面来)的教改活动。在这个思想的指导下,大胆进行了课堂尝试,变传统型为现代型。新的课堂处处体现以学为主,着眼培养学生的能力,发展他们的智力。确定了西山、太化、重机、晋机等学校为教改试点,组织教研人员听课,召开辩论会,总结教改经验。开辟“第二渠道”丰富儿童生活,开阔学生视野。为了适应“知识爆炸”的时代,及时洞悉当代最新的科技信息、丰富少年儿童的课外生活,组织全区学校开展“第二渠道”活动。确定工大附小、大众、山纺、西山小学校为试点。这些学校初步做到领导、教师人人抓,活动安排制度化。各校成立了音乐、舞蹈、美术、刺绣、剪纸、足球、篮球、乒乓球、朗读、阅读、书法、科技等兴趣小组。精心编写自学资料,教师引导巧练习,学生动脑又动手。组织区中心教研组集体编写六年级毕业用书?——《自学与练习》,突破过去那种死记硬背的旧框框,抛弃了“题海战术”的错误做法。
  1987年,贯彻市“加强基础、发展智能、讲求实效、全面提高”十六字方针,要求教师做到“三个强调”(即强调提高效率,向40分钟要质量;强调研究学法,引导学生掌握学习方法的最佳途径;强调通过多种渠道,掌握知识形成能力)、“四个转移”(即一由传授知识为重心,逐步转移到以培养能力为重心,并做到传授知识和培养能力的最佳结合;二由“教”为中心,逐渐转移到以“学”为中心,做到教和学的最佳结合;三由注入式教学法,转移到启发式教学方法;四由部分改革转移到整体改革,各种方法以互相配合,各种学科紧密结合)“一个兼顾”(即在教学中要重视学生智力与非智力因素的兼顾发展)。同时开展了组织观摩教学,总结河西地区小学教学经验。组织公园路小学、三益小学、化工小学、重机小学、晋机小学、西山小学校开展语文、数学、历史、地理、自然、思想品德、音乐、体育、美术各科青年杯赛讲活动,评出各级教学能手59人。组织历史、地理、自然、思想品德观摩教学,做观摩课9节。向太原市推荐优秀论文29篇。组织教学讲座,提高师资素质。组织部分教师代表参加省教材培训,请特级教师张万风、詹素琴和教研员举办语文数学教学讲座,使教师明确方向,开阔视野,接收信息,学习经验,促进教改。注重基础知识,改革考试制度。注重平时考察,采用听写、听算、口头作文等项目考核。在试题方面,从期中、期末考试增加标准化因素。并在数学学科上增加三次标准化试题的测试。举办全区师生书画作品展,共展作品311幅。组织五、六年级学生口头作文大赛,经层层选拔,70名学生获区级以上优秀奖。
  1989年~1990年着重加强教学管理,提高教师素质,深化教学改革。组织参观学习,采用走出去请进来等多渠道进行教材教法辅导,多次组织各校的领导、部分骨干教师到京津、南方等先进地区,观摩外省、市优秀教师教改示范课60多节,使教学得到改观。组织200名教师参加了省、市教研室组织的各种训练班。发挥河西地区优势,观摩特级教师王友竹、太原市“十佳”教师之一李志德的语文、数学课及教学讲座。加强教学教研常规管理,充实区中心语文、数学、历史、地理、自然教研组。协助厂矿学校组建校际教研组、区示范学校教研室,在区教研室,指导下定期活动,形成教研网络。同时还健全了教研工作业务档案,教研计划、教改专题、优秀教师资料、教学进度、各地资料汇编,分别归档。制定教学目标管理方案。进行单元目标教学,分年级编写单元测试,把教学管理系统化、科学化。深化教学改革。根据学科教学特长,确定教改专题50个,设立公园路小学、重机一校等几个实验基地深入教学法研究,开展赛学活动。组织7000余名小学生进行学习经验介绍,53名小学生获奖,其中3人获太原市三等奖。
  课外教育
  1953年,全区小学普遍建立少年先锋队组织,学校设大队,班级设中队及若干小队。少先队组织利用课余时间围绕政治运动和中心工作,开展新旧社会对比、唱革命歌曲、讲革命故事、慰问军烈属、捐献飞机大炮支援抗美援朝活动,使学生受到爱国主义和国际主义教育。开展“小五年计划”、“向科学进军”、“我爱科学”主题队会,激发学生热爱社会主义建设、热爱科学、积极进取的志向,组织少年儿童参加采集树种、植树、除四害讲卫生、街道宣传、维护交通秩序、扫除文盲等义务活动,在社会实践中经受锻炼、接受教育。1963年,响应毛泽东主席“向雷锋学习”的号召,少年队掀起唱学习雷锋好榜样”歌曲,讲雷锋故事、学雷锋日记、以雷锋为榜样做好人好事活动热潮。接着又开展向王杰、刘英俊等英雄模范人物学习活动。1980年~1981年,开展“争戴新风尚小红花”活动与学雷锋,树新风,争“三好”活动。1982年~1984年,开展“红领巾读书读报奖章”、“红领巾为五无计划做贡献,争做小巧手、小能人、小主人”的活动。1986年~1989年,开展“党指引我前进”、“祖国我爱您”、“我和祖国一起长”的活动。全区涌现出出席山西省“学雷锋、学赖宁”先进 少先大队15个、先进少先中队44个、先进少先队员195人。同时,各学校根据学校的实际情况分别成立校外活动室(站),配备专职教师和辅导员,开展舞蹈、美术、书法、无线电、航模、武术、乒乓球、音乐、科技(小创作、小发明)、“红领巾读书读报”、“小主人”、“小目标”、计算机、摄影、奥语、奥数、故事创作等活动。1990年,全区有科技小发明30件,其中15件分别获省、市奖。同年,全区还组织“希望工程”为失学孩子尽一片情,献一份爱活动,有5所小学与贫困地区小学结成“手拉手、心连心、互学习、同奉献”姐妹学校。
  弱智教育
  1985年8月,省教育厅《关于试办弱智儿童辅读班的通知》中指出:“弱智教育是整个教育事业的有机组成部分,是普及教育的任务之一”。按照这一指示精神,结合河西区的实际情况,1987年4月,区教委在桥西小学设立了一个弱智辅读班,学生13人,教师2人。1988年,有一名学生参加工作,学生减为12人。1989年、1990年有学生12人。之外,全区随班就读的弱智学生1987年81人、1988年93人、1989年131人、1990年166人。弱智辅读班设置的课程有语文、数学、地理、历史、音乐、体育、美术、劳动、品德。
  教学任务针对弱智儿童的特点,施行八年制教学。通过八年的学习,达到小学四年级的水平,并具有一定的自理能力。学生除了参加文化课的学习以外,教师还积极鼓励他们参加学校组织的各种活动及文艺表演、运动会及各种比赛。他们通过参加各项活动,不仅增强了信心,而且开拓了视野,为将来走向工作岗位打下了扎实的基础。
  升学情况
  1958年7月~1962年,小学生的毕业升学由区招生办主管,通过统考摸底 ,登记造册,澄清考生人数,由太原市教育局统一命题,组织考试,集中考卷评分,然后按照教育局的批示精神,确定录取分数线,统一分配,就近入学。区属小学的学生录取后分配到社会中学,厂矿小学的考生对口升入厂矿中学。“文化大革命”期间,考试制度被废除,初中招生工作停止,升学采用推荐方法。1979年中共十一届三中全会以后,初中招生工作才予恢复,1979年~1987年小学毕业生的升学考试由区教研室负责。1988年~1990年由区教育科负责。

  第四节  教师

  教师来源
  新中国建立时,河西区小学教职员工仅有19人。1952年中小学教育事业发展很快,师资奇缺。教师的补充,除少量师范院校毕业生外,主要是从社会上待业的知识分子中招收,从机关、部队转业退伍军人中调入一部分。从1954年开始,大中专毕业生和师范毕业生逐步成为中小学教师的主要来源,使教师队伍得到充实和更新。1956年全区配备教师72人。
  1958年教育事业大发展,教师严重不足。在开学后亟待上课的紧急情况下,采取小学教师教初中,初中教师教高中节节拔高的应急措施。小学教师缺额则以民办教师补充,使整个教师队伍素质大大下降。
  1960年,教育事业进行大调整,教师队伍相应做了精简压缩。1963年,全区中小学共精简教师102人。其中退职退休安置教师41人,下放小学任教39人。同年接收国家统一分配的师范应届毕业生57人。其中中师专毕业生55人,学徒转正2人。
  1963年以后,国民经济情况好转,停办的学校陆续复校,休学的学生先后返校上课,需要增加一批教师。1965年经山西省人民委员会批准,招收应届高、初中毕业生48人,补充小学教师缺额。
  1966年“文化大革命”开始,小学当年未招生,中学3年未招生。1969年中学恢复招生,学生人数猛增而大专院校又无毕业生分配到校,初中和小学教师严重不足。1971年区教育办公室选调经过半年劳动锻炼、表现较好的高中毕业生充实教师队伍,并从小学现任教师中抽调一部分到中学任教,教师队伍呈上升趋势。中共十一届三中全会后,师范院校毕业和太原幼儿师范学校毕业生逐年增加,基本上满足了基础教育事业发展和提高的需要。1986年~1990年,共计分配到教育系统的大中专毕业生58人,其中本科1人、专科16人、中师毕业生41人。
  教职工培训
  1980年河西区教委成立教师进修学校,主要承担全区各小学校长、教师的培训工作。河西区教委遵照国家、省市教委有关文件精神,举办了“校长上岗培训班”,对全区37所小学的校长进行了培训。还分期分批举办了中师函授,继续教育、卫星电视教育培训班。1990年有475人分批结业。通过培训,使全区小学教师大专以上学历合格率由85%上升到97.3%,而且大大提高了他们的思想政治素质和文化业务素质。据统计已有40%的学员成为教师骨干,有15%的学员被评为教学能手和十佳教师。
  教师进修
  河西区教师进修校  位于虎峪河新矿院路,创建于1980年。当时借用河西中学一间教室办公,只有校长和两名教师,承担着全区小学师资培训工作。建校几年来学校多方筹措资金18万元,于1990年在虎峪河下游、新矿院对面建成3300平方米的进修校教学大楼。同年,在校函授生16人,教职工4人(均为专任教师)。1980年~1989年,共举办小学校长培训班4期,培训校长160人。举办卫星电视函授中师培训班2期,培训教师216人。举办短训班4期以及中师专业脱产班、高中补课班,共培训120人。
  区属中小学教师待遇
  1986年~1990年期间,随着经济发展和改革开放政策的实行,全区中小学教师工资待遇逐年增资,1990年人均月增8元。此外,公立学校普遍享受公费医疗。教师产期、生病可以休息。同时享受干部的其他待遇。在改善教师住房条件方面也做了大量的工作,优先解决了部分教师的住房困难。对出席省、市的骨干教师也实行了一些优惠政策,为教师解决了后顾之忧,调动了广大教师的工作积极性。

  第五节  学校管理

  行政管理
  教育行政机构  1959年2月河西区文教局成立,设文化科、小学教育科、业余教育科、视导组等科室,编制行政5人、事业15人。主管全区幼儿教育、小学教育、中等教育和社会办学的领导管理。1960年4月区文教局撤销。同年,河西区成立人民公社,各公社下设文教部和教育科。1961年4月,撤销人民公社文教部和教育科,恢复河西区文教局。1969年改为河西区政工组文教卫生小组。1971年,改为河西文教办公室。1974年区文教、卫生合并,成立河西区文教卫生局。1979年河西区文教、卫生局分开,成立河西区文教局。1988年5月,河西区文教局改为河西区教育委员会,设教研室、招生办、教育科、成人办4个科室,编制39人。
  教育管理体制  1958年河西区教育随着“两条腿走路”办学方针的提出和贯彻,企事业单位学校的发展,实行区教育局领导管理和区教育局领导与企事业单位管理的体制。“文化大革命期间”曾一度将小学一、二年级下放街道,由街道办事处领导管理。1958年中共中央国务院《关于教育体制改革的决定》发布后,恢复原来的体制。教学业务、教学计划,由区文教局统一管理,人事任免、教育经费由办学单位自己负责。区属小学校的人事、经费、校产、业务、党团关系均由区文教局(后来的区教委)负责。
  学校管理
  1949年后,小学实行由校长和教职工代表组成的校务委员会负责制,学校一切重大问题经过校务委员会决定。1952年开始实行校长负责领导全校工作。1958年实行由党支部领导下的校长负责制。1962年恢复校长负责制,学校党支部对学校行政工作负有保证和监督责任。“文化大革命”期间,学校管理一度瘫痪,由革命委员会管理。1978年开始,实行党支部领导下的校长负责制。1984年后推行校长负责制(至1990年未变)。
  学籍管理
  全区小学校按照区教委划分的学区范围实行每年秋季招生,保证7周岁儿童就近入学。各小学建立学籍,设立“一册一簿七资料”(学生花名册、学籍簿、义务教育档案七种资料)按学期统计填写,学年初报区教育科审核。学生入学、转学、退学、休学及复学等手续均由各小学校自主办理。
  小学修业期满,经过德、智、体、全面考核,凡德育成绩合格,语文、数学两科毕业成绩及格,体育成绩达到《小学体育合格标准》的准予毕业,并颁发小学毕业证书。对修业期满未能毕业而年龄又在14周岁以内的学生,准其回原校重读,继续接受义务教育。
    经费管理
    在党和人民政府的关怀下,中小学、幼儿教育事业不断发展,教育经费主要来源于国家财政拨款。地方教育经费以国家财政拨款为主,辅以地方财政、企事业单位、人民公社生产队自筹和征收学杂费等。1978年以后,逐步形成了国家财政拨款为主,辅以征收用于教育的附加税款、学生学杂费、校办企业收入、社会捐资、设立教育基金等多种渠道筹集教育经费体制。教育经费集资逐年增加。1985年区属小学教育经费为211 200元 。1990年为641 700元,比1985年增长2倍。

  第六节  学校简介

  公园路小学  位于公园路14号,建于1964年10月2日。占地面积5203平方米。有教学楼2座,建筑面积2924平方米,活动楼1座,建筑面积1772平方米。共有教学班24个,大幼班3个,附设幼儿园1个,学生1140人。1986年被定为山西省第一批示范小学。设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐教室、乒乓球室、美术室等活动室12个。另有教工宿舍楼1座,面积1526平方米。新建教工宿舍楼6幢,集体宿舍4间,茶炉房1个,教师食堂、澡堂各一个,操场面积1600平方米。
  教学设备基本达到示范学校标准,有电影机1台,电视机2台,带有角距的照相机1台,摄像机1台,速印机1台,电脑打字机1台,幻灯机1台,投影仪26台,钢琴4架,实验器材齐全,复印机1台,录音机27台,组合音响1套,大型体育器材20余件,教学仪器12件套,教学模型17件套,基本能满足各科教学的需要。该校教职工76人。其中有大专文凭的21人,其他均为中师毕业生。年龄结构也基本符合要求。涌现了出席省优秀教师和教学能手4人(次),市能手和优秀教师20人。撰写论文30余篇。他们已成为学校教育教学改革的中坚力量,带动和影响着学校教师素质的全面提高。从1986年《义务教育法》颁布实施以后至1990年,学生的入学率、巩固率、合格率、升学率均为100%。体育达标率逐年提高,优秀率稳定在13%左右。
  在开展群众性的教学改革中,学校认真探索改革规律和学生学习规律,分层次进行了不同类型的全面改革,年年有新的突破,被吸收为省电化教育实验学校和市整体改革的试点单位,学校校长也被吸收为市教育学会理事。
  学校还注重了特色教育,培养学生的特长,各类兴趣活动小组和各种代表队给社会造就了大批人才。被中央音乐学院附中破格招收2名学员,另外还和日本官县东臼榆郡东乡越表小学交换刺绣书法等工艺作品。学校小学生书法绘画作品入选又远渡重洋到日本滋贺县彦根市小学,增进了国际间的文化交流。
  晋机二小  民国37年(1948年)建于河北省建屏县南冶村(当时是33兵工厂驻地)有学生40名,教师4名。解放后由建屏迁往太原万柏林北十六,有2个教学班,学生80人,教师6人,为复式教学。1953年增加到24个班,教职工54人。1972年学校迁址万 第一节  发展变化

  河西地区高等教育始于1953年。同年为了改变过去系科设置庞杂,政法财经系科学生大于工科、师范的畸形状态,适应恢复和发展经济建设的需要,根据教育部院系调整方案,原山西大学工学院独立建院,改称太原工学院,为河西地区第一所高等院校。建院初期设机械工程、电机工程、土木工程、化学工程4个系及金属切削加工和工业与民用建筑2个专业。
  1958年,河西地区的高等教育有了很大的发展,在山西煤矿学校的基础上成立了山西矿业学院。在山西机器制造学校的基础上成立了另一所本科大学?——太原重型机械学院。
  1962年,根据中央进一步调整教育事业和精简学校教职工的批示及全国教育会议大幅度裁并高等学校的精神,山西省人民委员会于7月发出通知,将山西化工学院、山西水利学院合并到太原工业学院。
  “文化大革命”的十年,在林彪“四人帮”反革命集团的干扰破坏下,河西地区的高等学校6年没有招生。1972年各校采用“自愿报名,群众推荐,领导批准、学校复审”的办法,招收第一批工农兵学员。由于教学目的、教学内容、教学方法、学校的组织形式、管理制度等都渗入了“四人帮”极左路线流毒,致使高等教育遭到了极大的破坏,加以学员文化程度参差不齐,教育质量大幅度下降。1976年10月,“四人帮”反革命集团被粉碎,经过拨乱反正,高等学校逐步恢复,并把工作重点转移到教育科研上来。1977年恢复了高考制度。在招生中实行自愿报名,全国统一命题,统一考试,地市初选,学校录取,由省批准的办法,选拔具有高中或相当于高中文化程度的考生,并从应届高中毕业生中录取30%左右,从根本上保证了学生的入学水平,为提高高等学校的教学质量打下良好的基础,并对促进学生学习热情和整个社会风气的好转产生了深远的影响。
  1979年以后,河西地区的高等教育事业有了长足的发展,取得了较好的成绩。1984年太原工学院改为太原工业大学,成为多学科性理工结合的高等学校,为山西能源重化工基地培养高质量的工程技术人才。1985年山西中医学院也开始筹办并招生。山西省财政税务专科学校于1985年11月成立。
  1986年9月,太原工业大学在入学的全部新生中,改变了助学金使用方法,实行奖学金和学生贷款制度,以鼓励学生热心学习。1987年各高等院校继续抓了学分制、中间分科、中期选拔等教育管理制度的改革实验,打破了“一考定终生”的做法,以利于学生奋发进取全面发展。1990年,河西区有高等院校5所,在校学生13 990人。

  第二节  院校选介

  学校选介
  太原工业大学(以下简称太原工大)  位于迎泽西大街中段。隶属山西省教委管理,是以工为主,理、工、管相结合的高等学校。是中国成立较早的工科大学之一,其前身是山西大学西学专斋(创办于清光绪二十八年(1902年),1953年独立建院,命名为太原工学院。1984年5月更名为太原工业大学。建院初期,设机械工程、电机工程、土木工程、化学工程4个系及金属切削加工和工业与民用建筑2个专业,在校学生650人,教师105人。1958年,成立了夜校部和函授部。同年8月,化工系分出独立建院,名为山西化工学院,学校由市内旧校址全部迁到现在的新校址。1961年,学校发展到7个系23个专业,在校学生增加到3960人,教师514人,实验室发展到61个。1962年7月,上级决定将山西化工学院和山西水利学院并入太原工学院,有15个专业,在校学生3600余人,教师693人。
  “文化大革命”期间,学校遭到严重破环。中共十一届三中全会以后,经过恢复,学校面貌发生了巨大变化。1984年学校对单科专业设置进行了调整。设机械工程、材料科学与工程、电机工程、热能工程、环境与市政工程、化学工程、计算机科学与工程、信息系统工程、土木工程、应用化学、水利工程、数学力学、管理工程等13个系,共32个专业。设有一个基础部,70个教学研究室,95个实验室。拥有各种仪器设备1万余台(件)。学院占地面积56万平方米,建筑面积37万平方米。1990年在校教职工总数为2817人,教师1436人,其中教授72人,副教授248人,高级工程师、高级职称人员40人。研究生毕业51人,研究生136人。增设有1个学院(材料工程学院),14个系,36个专业,7个专科。还附设夜大学。另设研究生部、社会科学部、公共外语部、体育教研室、各种学科的教研室70个、实验室95个和现代先进技术的计算中心、测试中心、电教中心。图书馆藏书130余万册,国内外期刊4000余种。还有为教学、科研服务的实习工厂、印刷厂等附属设施。学校的固体力学学科为博士授予点。机械制造、机械学、固体力学、液压线动及气动、电机、岩土工程、煤炭加工工程、电力系统及其自动化、结构工程、无机化工、金属材料及热处理、市政工程、工业自动化、建筑技术材料等14个学科、专业享有硕士学位授予权。固体力学、机械学、机械制造、金属材料及热处理、电机有机化工结构工程等7个学科专业为在职硕士学位授予点。
  学校的研究机构有:应用力学、齿轮强度、焊接材料、煤炭化工、精细化工、土木建筑科学、离子渗金属及热处理、通用机械、电子信息等9个研究所和催化、电子、激光、齿轮制造、机械设计现代理论和方法等研究室。该校建筑设计院是经国家建设部批准的“建筑设计综合甲级单位”,承担省内外的设计任务。还设有太原工业大学科技开发公司等产业实体。
  学校设有学术委员会、学位评定委员会、教师职务评审委员会、图书情报管理委员会、学报编辑委员会、校史编辑委员会、高教学会等机构。学校出版的《太原工业大学学报》向国内外公开发行,《高等工程教育》、《太原工业大学校刊》向国内发行。与有关部门合作出版的《煤炭转化》、《系统辨证学学报》亦公开发行。
  1953年~1990年,该校已为国家培养各类专业技术人才2.4万余人,毕业研究生250人,夜大学生675人。他们已成为社会主义建设事业各条战线上的骨干力量。在科学研究方面,先后取得科研成果338项。有180项科研成果获得国家和省(部)市级奖励。一些科研成果填补了国内空白,达到了国际先进水平。有20余项研究成果获得专利。在国家和省级出版的重要著作达100余种,取得两亿多元的经济效益。1980年以来,学校选派各类留学人员223人次,前往美、英、日、德等13个国家学习。1983年以来,已有83人完成了学业,(其中有博士生55人)先后返校成为教学科研中的骨干力量和学术带头人。
  太原工业大学材料工程学院  原名太原工业大学煤化工分校。位于汾河西畔路旁,隶属于省教委领导。占地面积15.20万平方米,建筑面积8万平方米。学院于1984年开始筹建。学校有9048平方米的教学楼一幢,可同时容纳2000名学生上课。有基础实验楼一幢。专业实验楼正在兴建之中。并建起了学生宿舍、学生食堂,以及3幢家属宿舍楼。该校为四年本科院校,并设三年制专科,计划规模为在校生2000人。1990年有教职工216人,其中教师116人,教授、副教授15人,讲师58人。具有博士硕士学位的26人。在校生802人,其中本科生665人,专科生127人。设3系2部,3系是:冶金系设有色冶金、钢铁冶金2个专业,材料系设无机非金属材料专业,轻工系设高分子材料与工程专业。2部为基础部和社科部。
  山西省财政税务专科学校(以下简称山西财专)  位于移村南街5号,建筑面积64 000平方米。1985年11月23日成立,面向全省招生。设有财政、税务、投资经济管理、会计4个系和财政、税务、会计、审计、投资经济管理5个专业及外经会计、市场营销、金融等3个等专业。另外,还设有干训处、函授部,分别担负全省财税系统干部培训和成人财会、财税大专函授教育任务。
  山西财专有2幢教学楼,建筑面积9000平方米。可容纳52个教学班。图书馆建筑面积4903平方米,有660个座位,藏书7万册。教师资料室拥有各种期刊资料、工具书、教学参考书及各种样本图书15 000册。阅览室拥有各种期刊资料450种,报纸87种。学校拥有现代化教学设备以及语音室、模拟实验室。计算机教室装机75台。另外,学校设有1100个座位的讲演厅,3个共计5000平方米的餐厅,可同时容纳2500人就餐。还有2幢学生宿舍楼,建筑面积11 663平方米,可为2000名学生提供住宿。有教职工宿舍楼5幢,基本解决了全校教职工住房问题。
  1990年有教职员工380人,兼职教师184人,其中,具有高级技术职称的23人,中级技术职称的48人。全日制在校生1315人,成人函授在册生2450人。从1985年11月建校以来,为社会输送全日制大专毕业生1500多人,中专生3500多人,成人函授毕业生4500多人,培训干部2350人。学校强调全体教师和干部要把教学与科研紧密结合起来,在搞好教学改革,提高教学质量方面,学校提出教学改革与市场经济接轨,向实践性应用性倾斜;对于学校内部的管理体制改革要打破“大锅饭”,向企业化倾斜。强调后勤的改革要强化承包机制,向社会化倾斜。并在国内各类刊物上发表论文、译文等共292篇,主编和参编了各种著作教材共88本。
  山西矿业学院  分新旧两个校区,分别位于迎泽西大街南北两侧,是煤炭部所属的一所培养高级工程技术人才和管理人才的煤炭高等院校。1958年5月9日学院在山西煤矿学校的基础上创建。占地面积30.73万平方米,建筑面积14万平方米。1990年有教职工1200人,其中教师453人。在校生4000余人,其中研究生35人,本专科生3000人。另有函授生600人,成人教育生500人。形成了以本科教育为主的研究生、本科生、专科生、函授生、成人教育、短期培训等多形式、多层次,多规格的办学体系。学院设有5系2部。即采矿工程、煤炭机械系、电气工程系、机械工程系、地质测量系和基础部,函授部。设15个专业。其中本科9个专业:采矿工程、矿井建设、工业管理工程、煤田地质勘查、工业电气自动化、矿业机械、选矿工程、机械制造、工艺设备,学制四年。专科6个专业:矿山通风与安全、矿山测量、矿山机电、数学、化学、体育。同时还招收研究生。其中电气工程、采矿工程、机械工程3个专业有硕士学位授予权。
  学院有设备较为先进的机械测试研究所、监控技术研究所、采矿工艺研究所、计算中心、电教中心。及49个教学科研实验室和实习工厂,印刷厂。有两个语音室,一个外语电台。还有藏有图书50余万册,各类期刊千余种的图书馆。学院于1981年开始,先后创办了《山西矿业学院学报》、《山西煤炭》、《国外煤炭技术》、《高等教育研究》4种学术刊物。其中《山西矿业学院学报》被评为全国高等学校自然科学学报二等奖。
  建院以来,共培养各类毕业生一万多名,绝大多数已成为煤炭战线的技术骨干。一些在科研工作中取得了突出成就,许多担任了各级领导职务。其中1983年毕业生许慧英主动要求到古交矿区建设第一线,由于她出色的工作,1990年被评为全国煤炭系统优秀青年知识分子。
  1987年以来,学院科研工作有了较大发展,共承担纵横向科研课题308项,连同自助项目共558项。其中,国家级项目10项、部级项目85项、省级项目76项。获国家、省部级科技进步奖31项,发表论文850篇。其中“煤体渗透性研究”获省科技进步一等奖,并被评为1992年山西省重大科研成果之一。熊诗波教授在振动分析,标志分析及数据处理方面的研究处于国内先进水平;靳钟教授在“煤体渗透性理论研究及其实验方法”的研究中达到国际水平;郭治安教授在热喷涂技术及其应用方面研究居国内领先地位;舒祥教授在煤矿防灭火技术方面,尤其是火区动态测防方面研究有独特见解。
  自1981年以来,先后与英国、美国、苏联等国家的著名大学建立了校际联系,互派人员进行考察或进修。共派出80人次出国留学、进修、作访问学者或出席学术会议,共同开展科研及学术交流与合作。
  学院教学紧紧围绕全面提高教育质量的总目标,狠抓了教学改革和教学基础建设。一是合理地调配专业结构;二是抓好重点学科的建设;三是加强了课程建设;四是进行扎实的实验室建设;五是不断改进和强化实践性教学环节,收到了良好的效果。此外,学院十分重视体育工作,多次荣获省高校男子篮球冠军。1987年被列为可以招收高水平运动员的高等院校,并被批准为预科班。
  太原重型机械学院  是国家机械电子工业部直属的一所高等工科院校,前身为山西省机器制造学校。1952年筹建,列为第一机械工业部的重点中等专业学校。1960年升格为太原重型机械学院,位于窊流路中段138号,占地320余亩。学院设有6系2部,即机械制造系、工程机械系、压力加工系、机械工艺系、电气工程系、管理工程系和基础部,社科部。共有机械设计及制造、机械制造工艺与设备、机械电子工程、工程机械制造与维修、铸造、热加工工艺设备等35个专业。其中工程机械、锻压、冶金机械、矿业机械、铸造5个专业具有硕士学位授予权。全院教职工1218人,其中教师446人。有40个教研室,15个实验室,15个研究室,5个研究所。学院的电化教学、计算机中心拥有先进的教学设备和教学手段,拥有1000多万元的教学实验和科研仪器设备。部分实验设备达到了国内先进水平。该院投资100多万元建成了大型金属结构疲劳试验综合室和金工教学车间。新建的工业车辆制动器实验室,已经成为太原地区制动测试中心。实习工厂在承担各专业教学任务外,生产的钢筋切断机、钢筋弯曲机畅销全国30多个省市,并且出口到国外20多个国家和地区。学院的图书馆占地4600平方米,藏书40万册,基本上满足了教学和科研的需求。
  1990年,学院在校学生(包括研究生、本科生、专科生、夜大学生、函授生、干部专修科学员)共有3000余人,教师438人,其中正副教授130人,讲师250人。另外有外籍教授2人。教师中达到硕士研究生水平的200人。学院积极开展对外交流,加强与国内外院校的联系,先后与英国曼彻斯特理工学院、日本长冈科技大学和莫斯科建筑工程学院建立了校际联系,互派访问学者,进行科学研究的合作。选派优秀中青年教师到国外进修深造。学院教师共发表理工科学术论文500余篇,有15篇被收入“四大索引”。出版专著30余部。荣获省部级以上奖励的科研成果20余项。起重运输机械专业实力雄厚,在全国物料搬运机械的开发研究中独树一帜,多次获得国家机械工业部科技进步奖。铸造学科在铸造新材料研究中,攻克了防腐材料的难关,为全国第一座核电站——秦山核电站试验成功了32项大型镍铸铁海水阀。学院为广泛进行学术交流,编辑出版的《太原重型机械学院学报》,在全国公开发行。编辑出版的《科技译文》和《高教研究》,供内部交流。
  山西中医学院  位于晋祠路一段65号,1989年成立。占地面积20万平方米,建筑面积9.2万平方米。是一所中医药高等院校。学院设中医系、针灸系、社教部、公共基础、专业基础部及临床教研室等共22个。各教研室、研究室均配备了副教授以上职称的教师担任正、副主任,较有力地保证了教学和科研工作。有教职工242人,其中专任教师124人。图书馆藏书约7万余册,各种期刊杂志160种。
  为加强临床教学工作,附属医院以中医为特点的内、外、妇、儿、五官、肛肠、中风、针灸、推拿按摩等临床医技科室全面开展工作。其中肝病、中风、肛肠、推拿按摩等科室均在全省居领先水平。附院500张病床的住院大楼正在建设之中,各项配套设施也正在进一步完善。建院以来,学院的对外交流日益增多。学院聘请了日本东京康仁医院院长五十烟义昭和平井荣三郎先生为学院名誉教授和附属医院(中日友好山西康仁医院)名誉院长和顾问。学院附属医院接受了日本赠送的检诊车、X光机、心电图机、B超及眼底相桢等医疗设备。还接受了澳大利亚、日本、独联体、以色列等国家的进修生,访问学者。
  学院先后承担了国内及省内科研项目20余项,并取得了可喜的成果。1989年~1990年已通过省级鉴定的成果9项。有些成果先后在省内获奖,有的达到了国内领先水平。其中针刺风府、哑门治疗脑血管意外后遗症,中西医结合治疗乙型肝炎、脉管炎、肛肠疾病等都取得了很好的疗效,吸引了全国各地的患者,受到了较高的评价。一些具有一定水平的学术论文、著作在全国及省级杂志上刊登和发表,学院科研学术水平进一步提高。


  第五章  成人教育

  第一节  职工教育

  发展变化
  河西地区的职工教育始于1958年,随着社会主义工业化建设的迅速发展,中共中央提出“向文化科学进军”的号召,河西地区不少大中型厂矿企业在抓好业余初等教育的同时,大力发展中高等教育,太原化学工业集团公司、晋西机器厂办起了职工业余大学,在全区形成了一个职工教育体系。职工教育普遍实行政治、文化、技术教育三结合。一般是统一学政治,初中以下班级以文化教育为主,高中以上班级以技术教育为主,由单一的业余形式发展为半工半读和脱产学习。选用省、市出版的初中代数、几何、物理、化学和高中代数、三角、几何、物理、化学等9种教材。各厂矿企业都抽调一部分工程技术人员充实师资队伍,并选送一些教师离职参加省教师进修学院进修,或高等学校办的函大和夜大学习,使教师素质状况得到明显好转。
  1966年“文化大革命”开始后,职工教育遭到严重的破坏。直至1973年“七二一”指示下达后,全区各厂矿企业又普遍办起“七二一”大学。同年西山矿务局和国营大众机械厂分别开办了“工人干部学校”、“大众机械厂职工大学”。
  1976年粉碎“四人帮”后,国家进入拨乱反正时期,各学校恢复了正常的教学秩序,职工教育逐渐走上正规。1978年中共十一届三中全会后,职工教育有了迅速发展。各学校利用有利条件,举办多形式、不同层次的学历教育。1980年经国家教育部审批备案 、山西省政府批准,成立(更名)“太原化学工业集团公司职工大学”、“西山矿务局职工大学”。同年,又经第一机械工业部批准成立了“太原重型机器厂职工大学”。1981年在中共中央《关于加强职工教育的决定》指导下,各单位都积极调整教育机构,加强办学管理,使职工教育有了进一步的完善和发展。1982年经国家教育部审批备案,成立(更名)“晋西机
  器厂职工大学”,“大众机械厂职工大学”,各学校都充实教师队伍,投资购置各种教学设备和教学实验仪器,改善办学条件,使职工教育得到蓬勃发展。1983年山西经济管理干部学院成立。1984年经省政府批准,成立了“山西省水利职工大学”,为全省水利战线的职工提供了一个新的培训基地。
  到1990年底,职工学校都达到了一定的办学规模。教职工总数达到1729人,其中教授、副教授、高级工程师、高级经济师42人,讲师、工程师、经济师129人。拥有各种类实验室27个以及190余万元的闭路电视演播、录放像、微机、卫星地面接收等先进教学设备和教学实验仪器。藏书总数达11.17万册,各种报纸杂志400余种。共设79个教学班,在校生2812人。已为社会培养输送大中专毕业生8790人,为社会院校输送研究生7人。同时,开设了各种类型的培训班,参加培训人员达到9600余人。
  另外1982年~1983年,河西区还举办了各种青壮年职工文化技术补习班,参加培训的职工人数达863人。
  学校选介
  山西经济管理干部学院  位于晋祠路中段西侧,隶属省经委管理。占地面积6.4万平方米,建筑面积4.2万平方米。学院从1983年筹建,1984年6月建成。设有工业管理、政治工作、财务会计3个系及涉外经济、商业管理、税务管理、市场营销等11个专业。有数学楼、办公楼、电教中心、阶梯教室、大小教室、图书馆、学生宿舍、教职工住宅楼等设施。拥有现代化教学设备。电化教学具有完善的闭路电视教学节目,并有300平方米的演播室,可自采、自编、自制电教片。电子计算机教研室三台微机和18个终端的微机系统,可同时满足50名学员上机实习,并能承担一定的科研和对外服务。图书馆藏书5万余册及各类期刊杂志,提供给教学和科研服务。
  学院1990年有教职工180人,其中教师80余人、副教授25人、讲师22人、助教35人。学院从开始创建到初具规模,始终坚持边建院边办学的方向,深入进行教育体制改革,不断摸索教学规律,加强管理,努力使教学科学化。学历教育、岗位培训、专业证书3种教育制度并举。采取长短结合,多层次、多规格的办学形式,面向全省各经济管理部门和厂矿企业培养各类管理人才。从1984年开始先后举办了8期厂长、经理国家统考培训班,3期党委书记岗位职务培训班。与厂矿企业联合办各种专题短期培训班30余期。共为国家输送了各类毕业生2500余人,遍布全省各地。许多毕业生已成为各级管理部门的领导或骨干。学员中评出优秀学员15人,撰写优秀论文10余篇,1篇论文编入全国优秀论文集。学院在狠抓师资队伍的建设、培养人才上下功夫。组织观摩教学,开展学术交流,进行教学研讨,提高教学水平。并主编和参编教材20册,发表各种有价值的论文25篇。先后同中国人民大学、日本国际商科大学建立了校际联系,扩大了与国内外联系。
  公安部管理干部学院山西分院——山西省人民警察学校  公安部管理干部学院山西分院和山西省人民警察学校位于汾河西岸,占地面积88 485平方米,建筑面积37 388平方米。其前身为山西省省级人民警官学校,创建于1984年。1986年命名为山西警官学院。1988年又更名为公安部管理干部学院山西分院,学制两年。设侦察、治安管理、公安管理、交通管理、保卫等五个专业。在校生近400人。学生来源主要为山西省在职公安干警和企事业单位公安保卫人员,毕业后仍回原单位工作。招生范围逐年扩大,已扩大到西藏、宁夏、青海、甘肃、内蒙古等其他省区。另外,学院还在全省公安机关开办了大中专自学考试辅导、函授教育、专业证书教育等短期专业培训,岗位培训,技术技能培训等。
  山西省人民警察学校  前身是山西省政治干部学校公安中专班,内称为公安中专部。始建于1978年。1980年9月17日改名为山西省人民警察学校,1985年1月开始独立分设,改建为正规化的全日制中专学校。学制两年。在校学生600人,学生来源为高中应届毕业生。毕业后分配到全省公安机关和企事业单位保卫部门工作。学校设文秘档案、治安管理、侦察预审、刑事技术、交通管理等5个专业。建校15年来,已为本省公安保卫战线培养输送毕业生32 000多人,中专自学考试毕业生4000多人。
  公安部管理干部学院山西分院和山西省人民警察学校同处一个校园,为集中办学力量,充分发挥两校人、财、物的优势,两校实行统一领导,合并管理,两块牌子,一套班子,实行成人大专和普通中专两个层次进行教学。
  两校1990年有教职工339人,专任教师106人,其中副教授和其他高级职称人员18人,讲师52人,实验师、工程师、馆员、编辑等11人。设有心理咨询所,电教实验中心,警体馆、图书馆等教学实验设施。学校实验室占地面积655平方米,分设实验科和电教科,教学仪器设备总值175万元,万元以上设备3台。院校图书馆藏书5万册,各种期刊杂志678种。院校还举办军转干部、公安局长、政工干部、公安交通管理、事故处理、痕迹物证、刑警队员、企事业公安处等培训班共20多期,培训干警3000余人。学院和学校积极进行科研活动,发表大量有价值学术的论文。承担的17项国家部委级科研项目,均已获奖。同时还出版了专著。党委副书记姚玉田编著的《政策学概论》,被山西省社科联评为优秀作品。
  山西省农干校、牧校、农技校  位于晋祠路一段40号,先后创建于1957年、1952年、1990年,现三校合并办学(名山西省农业干部学校)。占地面积146亩,建筑面积
  25 000平方米。1990年有教职工200人,其中高级职称32人,中级职称35人。有化学、解剖、显微镜、药理、病理、寄生虫、环卫、饲料分析、中草药等10多个实验室。附属设施有职工宿舍楼2幢,学生宿舍楼2幢,办公楼1幢,还有澡塘、食堂、锅炉等生活福利设施。图书馆藏书50 000余册。教学设备齐全,为农业干部的培训、畜牧兽医和农业技术人才的培养提供了必要的条件。
  1980年~1990年,发表了科研和学术论文86篇,主持和参与编写各类教材16种,参加学术团体29人次。为推动山西的农业教育和生产发展起了积极的作用。多次受到中央农业部、省政府等上级有关部门的表彰。
  山西省水利干部学校  山西省水利干部学校(又称山西省水利职工大学),位于滨河西路北段2号,1981年成立。占地面积13 340平方米,建筑面积15 071平方米。两校同址,合并办公。1985年正式面向全省招生,脱产学习,学制三年。
  1990年底,共有在职教职工54人,专业教师25人,具有各类专业技术职称的39人。其中教授1人、副教授2人、讲师5人、助理讲师17人。在校学生165人。
  学校设有5个实验室和一个小型图书室,一个阅览室,共有科技及教材等藏书3万余册,其他资料402册,以及各科书报、杂志70种。1981年~1990年共举办各类培训班30期,培训学员1611人次。1985年~1990年共招收成人脱产大专班学员334人,毕业179人。通过培训,提高了专业水平,促进了全省水利事业的发展。

  第二节  函授教育

  函授
  1959年10月,北京矿业学院函授部在山西矿业学院设立函授站,1961年改为山西矿业学院函授部。开设采煤、矿山机械、矿山机电3个专业。到1966年停办前,先后毕业本科学员670余人。
  1980年,山西矿业学院函授部恢复招生。接着太原重型机械学院、山西税务专科学校等院校相继成立了函授部并正式招生。到1990年,全区共有高等学校办的函授部3所,历年累计毕业学员435人。
  山西矿业学院函授部  1959年9月始办,学制3年~5年,先后开设采矿、工业管理工程、煤炭、采矿机械化、煤矿电气、煤矿机电、煤矿企业管理、煤矿机械化矿井建设、矿山机电选矿工程、煤矿通讯与安全等专业。1990年有本科生189人,专科生319人。
  山西税务专科学校函授部  1980年始办,学制3年,先后开设税务会计、税务财政税收等专业。1990年有专科生3700人。
  太原重机学院函授部  1980年9月年始办,学制3年,先后开设机械、机械工艺与设备工业电气自动化等专业。1990年有专科生115人。
  夜大学  1956年,太原工学院面向本市工矿企业职工和各产业系统干部招生,开办了夜大学,5年制,设机械及工艺、发电配电2个本科专业。到1966年以前共毕业学员800余人。1980年国务院批转教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》后,同年9月,该院夜大学复学,先后开设工业电气自动化、生产过程自动化、无线电技术、计算机应用、工业与民用建筑、机械制造工艺与设备、发电厂电力网及电力系统等专业。1982年9月太原重机学院成立了夜大学,学制专科3年,本科5年。开设机制、锻压、工业经济、工业电气自动化等专业。1990年,2所夜大学在校学员504人。
  广播电视大学  河西地区的广播电视教育是从1979年创建了“山西广播电视大学”开始的,它属多学科的综合性高等教育。共设有理工科、财经科、文科、医科等4科16类50多个专业。该校占地面积11 333平方米,建筑面积16 000余平方米。拥有约1000万元的一流电教中心。下设有录制中心、计算机中心、设备中心。录制中心有卫星地面接收、演播、配音、电影电视转换系统等专用机房14个。省地两级电大有教职工606人,专任教师152人,在校学生7722人。建校以来,累计毕业大专生30 000人。其中,有200名毕业生出国留学。另外培训非学历教育学员10万人。
  刊授大学  是1981年初由《山西青年》杂志社以其刊物用刊授形式开展活动,组织广大青年以学习高等专业知识为主,而创设的一所开放性业余自修大学。校长由山西省副省长王中青兼任。陈云同志为学校题写了校名。当时学员遍及全国,还有少数外国青年参加学习。1987年改办为《山西青年》刊授大学,校址迁入河西地区的希望大厦。学校开设有汉语言文学和现代实用管理2个专业。教材以学校组织编写和通过《山西青年》刊发的教学内容为主。辅以面授辅导和广播辅导资料。教学方法以个人阅读刊发的自学教材为主,并定期参加广播辅导和面授辅导。学校先后招收学员3届计1 106 833人;在全国29个省、市、自治区组建分校、办学点、辅导站(班)500个,影响甚广;编写和刊发各专业学科教材300万字;编印发行辅导资料2000余万册;通过省、市级广播电台播出辅导课1700余课时;录制和发行辅导课录音带4万盒。首届学员中有1850人取得专科毕业证书,有7680人取得部分学科结业证书。随着全国各地函大、夜大和电大的迅速发展,刊大学员逐渐减少。一部分人员改办山西青年教育科技文化中心,另一部分并入山西省会计函授学校。1987年《山西省青年》刊授大学刊物停办。1990年刊大随之停办。

  第三节  自学考试

  河西地区高等教育自学考试,是从1984年开始的,起初由河西区教委成人教育股组织考试工作。1986年6月经区人民政府批准成立了河西区高等教育自学考试委员会办公室,按照省市自学考试委员会的统一部署,承担全区的高等教育自学考试织组工作。同年举办了2个专业学科的考试,参考人数4507人,有3319人领取合格证书。
  自学考试这种教育形式,由于具有最大的开放性、广泛性和社会助学的多样性等特性,在1984年6月开考之后很快受到社会的广泛欢迎。至1990年,全区共举办大专文化层次的考试14次,有111 986人报考,发出专业学科单科结业证书34 806份,有1053人领取了大专毕业证书。对提高干部、职工的文化技术水平和改善干部职工队伍的文化专业技术结构起到了积级作用。

返回首页】